只有兩種常態

長這麼大了,在社會,就只有兩種常態,一種學生,一種老師。大學畢業後輪為老師。剛做老師非常緊張,明早的課,一晚上睡得不安穩,老在下午補,花整一個下午。很多題目一看不會心裡就緊張。後來發現是常態,知識生疏了,教著,教著,基本的題型,一看也會。自認為知識還夠吧,至少跟這裡其他一部分老師同一水平,雖然在專業方面沒什麼造詣。

這學期信心滿滿的再教高一,剛剛開始狀態好好的。當然偶然會出小差錯,比如說,說著說著用錯詞,有時會突然卡殼,也靈活處理了,學生也習慣。第一次月考出來,半期考出來,成績也不錯,排在前面。近來找學生聊天,學生說,聽不懂你講的。今天課堂上,又有幾個學生,大聲在課上,喊,聽不懂你講的。自尊心受傷了,反思。

第一,前面做那麼多的鋪墊,應該可以證明,我的教學沒有問題,那就是學生太過分。怎麼自己學不懂怪到老師頭上,而且專找年輕老師。這我尋到一個答案,如《圍城》所解,學生之所以過分因為他們不需要原諒,也不懂得需要原諒,因此肆無忌憚地過分。老師不能因你一個人不滿,而停止教學,也不可能找你算賬,會顯得沒肚量。

第二,學生確實痛苦。比如數學中一元二次方程的十字相解法根本不會,而在高中數學,這是最基本的計算要求。學生天天在那兒,跟鴨子聽雷公,無聊。現在學生也不懂得努力,生活富裕了。專家說,這不能說是學生的錯,要順應時代,小學改革,初中改革,就高中跟不上。有些努力沒有收穫的學生把所有的不滿拋向老師。

你說老師該怎麼辦
lunch2002'sJournaltravel

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